El uso de nuevos recursos para promover ambientes de aprendizaje innovadores ha estado presente en el desarrollo de la educación; las tecnologías de información y comunicación han de ser mediadores entre los procesos de enseñanza-aprendizaje que partan de un modelo centrado en el estudiante, donde el rol del enseñante adquiere nuevos patrones y responsabilidades en la instrucción educativa, así mismo, el papel del aprendiz es activo, conciente de sus capacidades y áreas de mejoramiento.
En este sentido la trasmisión de radio en Internet es utilizada como un medio que favorece los procesos de interacción y comunicación social, activando el estimulo auditivos mediante la acción de escuchar, la cual supone una atención activa en donde se denotan estímulos de pensamiento y se reflexiona en el mensaje que se esta recibiendo, así como también, se integran experiencias interactivas entre docentes-estudiantes, estudiantes-estudiantes y estudiantes-materiales. Además se amplían las posibilidades de otorgar y/o recibir una retroalimentación del proceso de manera rápida, flexible, oportuna y efectiva, incorporando el trabajo colaborativo entre los miembros del proceso de enseñanza-aprendizaje, como un elemento para el intercambio de argumentos, la discusión de ideas y el complemento de opiniones.
Las ventajas que ofrece este recurso, se presentan a continuación:
· Flexibilidad de tiempo y espacio.
· Amplia las oportunidades educativas.
· Facilidad y aceptación natural del medio.
· Rentabilidad por su bajo costo.
· Promueve un rol activo por parte de los estudiantes.
· Incentiva al oyente mediante un proceso de atención activa
· Impulsa el proceso de retroalimentación y el trabajo colaborativo.
El radio CHAT como una propuesta interesante requiere de la planificación de una programación que responda a objetivos instruccionales y que justifique habilitar dicho espacio con el empleo de diversas técnicas de comunicación (debate de ideas, foros de discusión, panel de consulta, la entrevista, estudio de casos, interrogativa, etc.) las cuales, varían en función de las necesidades de la audiencia (metas) y los propósitos del instructor con la intención de apoyar el proceso de aprendizaje. En este sentido, la tutoría virtual desempeña nuevas funciones que son definidas como de asesoramiento, orientación, facilitador y/o guía, que busca desarrollar conocimientos, fomentar las habilidades, actitudes y valores del curso.
Desde una perspectiva más dinámica de lo que ocurre en la interacción, es claro que continuamente se esta negociando entre maestros y alumnos la definición misma de la situación y aún de las reglas que la rigen. La comunicación y la manera en la que se hace uso de ella, significará un sólido punto de partida para una adecuada comprensión de la interacción, de las categorías de análisis de los sucesos; donde los participantes llevan a cabo un proceso de codificación y descodificación que son relevantes para comprender los factores educativos, contextuales, temporales y espaciales. Por lo que en la dimensión de la interacción se pone en contacto directo con la relación maestro-alumno. Aquí aparece el lenguaje con que se construye ésta relación que expresa una totalidad de sentidos: pedagógico, humano y social.
Referencia:
Burgos Aguilar, J. V. (2007). El reto de la radio interactiva y la tutoría virtual. En A. Lozano Rodríguez, & B. A. Vladimir, Tecnología Educativa en un Modelo de Educación a Distancia Centrado en la Persona (págs. 241-276). México: Limusa.
Un punto muy relevante lo es sin duda alguna lo que se crea en los ambientes de aprendizaje como lo es el radio chat a la hora de interactuar, los valores, las habilidades y actitudes que los mismos participantes enmarcan, a través de la planeación del enseñante, además del seguimiento de la actividad.
ResponderEliminarLo más característico de un buen enseñante es que se preocupe porque sus pupilos aprendan, lo que origina la búsqueda de diversidad de esquemas educativos ante las inteligencias múltiples que rodean el ámbito académico.
El logro de la alta calidad educativa estriba en no sólo manejar magistralmente como docente, los contenidos de las materias a estudiar,sino además es conveniente y necesario, estar al día en lo que respecta al uso de la tecnología y desarrollar la creatividad en nosotros mismos y nuestros alumnos.
La tecnología viene a apoyar la labor docente de manera significativa, siempre y cuando los enseñantes mantengamos el gusto por aprender y el gusto por servir a tantas mentes pasen por nuestras manos, con el único objetivo de que se autodescubran y sean personas de bien.
Mencionas un punto importante que al redactar mi escrito no lo marque y ahora que lo leo es muy importante la codificación y descodificación del contenido para que pueda analizar y retroalimentar del mismo. El lenguaje usado en este tipo de herramienta es indispensable para ampliar las oportunidades educativas que mencionas en tu texto.
ResponderEliminarLa mediación en la educación siempre ha estado presente y ha estado ligado a los avances tecnológicos de la época.
ResponderEliminarEl radiochat es una herramienta que combina la comunicación a viva voz y los mensajes escritos.
Sus posibilidades de uso depende del docente y de cómo diseñe sus ambientes de aprendizaje.
Los dispositivos móviles son instrumentos mediadores que amplían la gama de recursos para llevar aprendizaje a un mayor número de estudiantes por la accesibilidad que se tiene actualmente. En este sentido sólo la habilidad y la imaginación del docente limita su uso.